阅读时关注：这段结论基于哪些条件？条件变化后，判断是否仍然成立？
范围研究的关键不只是起点牌表，而是随着信息出现不断更新假设。行动树可以帮助把“我觉得对方很强”拆成可讨论的分支。
确定范围起点
写下初始范围的来源与局限。它可以是某种教学假设或经过说明的样本，不应把未知范围描述成已经证实的事实。
逐个节点更新
当模拟参与者采取行动后，考虑哪些组合更可能继续、哪些更可能退出。允许混合权重，而不是强制每个组合只能全有或全无。
检验敏感性
选择一个会显著影响结论的假设，比如某类组合继续的比例。上下调整这一比例，观察推荐思路是否稳定。
自主练习
画三个节点：初始范围、一次行动后、下一次行动后。每个节点写一条更新理由与一项不确定性。
完成阅读后，留下自己的理解
写下一个核心概念、一个模型假设和一个仍待验证的问题。学习标记只保存在当前浏览器。